Эксперты обсудили проблемы обучения каллиграфии младших школьников

28 ноября 2019 года в Москве прошел круглый стол на тему «Обучение каллиграфическому письму детей младшего школьного возраста: существующие подходы и оценка эффективности». Участники собрались в зале «Владимир» гостиницы «Золотое кольцо», чтобы обсудить ключевые тенденции в этой области и поделиться результатами анализа отечественной практики.

Мероприятие было ориентировано на профессиональное и экспертное сообщество: педагогов, исследователей, руководителей образовательных организаций, специалистов организаций дополнительного профессионального образования.

В центре внимания оказались существующие подходы, технологии, учебно-методическое обеспечение обучения каллиграфическому письму первоклассников. Также участники обсудили разработанные в ходе проекта по заказу Минпросвещения России методику и инструментарий проведения оценки эффективности такого обучения.

Ведущей круглого стола выступила директор центра координации и проведения профессиональных чемпионатов и олимпиад, ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет» к.пед.н. Ольга Владимировна Чичерина. Она открыла мероприятие приветственным словом к участникам.

Первый доклад прозвучал из уст директора АНО «Институт опережающих исследований им. Е. Л. Шифферса» д.псих.н. Ю.В. Громыко. Он рассмотрел связь дидактики, методики и психолого-педагогической диагностики как основу оценки эффективности. Следующий докладчик – президент АНО «Методологический центр «Цивилизационные стратегии» д.псих.н. О.С. Анисимов – представил свой взгляд на эффективность образования, уделив внимание наиболее перспективным технологиям обучения и оценки.

Методист ФГАОУ ДПО «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий» к.пед.н. Л.В. Петленко затронула проблему выявления психофизиологических основ каллиграфических навыков и источников трудностей младших школьников в овладении письмом. Продолжила тему профессор НАНО ВПО «Институт мировых цивилизаций» к.псих.н. А.В. Шилакина с докладом о психологических аспектах обучения детей каллиграфии.

После этого директор ЧУДО «Русская школа» к. филос.н. Е.А. Суворина и руководители пилотных площадок по апробации УМК по каллиграфии МОУ «Верхневолжская СОШ» и МОУ «Заволжская СОШ» Тверской области Л.В. Виноградова и Т.Н. Шоричева представили учебно-методический комплекс «Автодидактика: каллиграфия». Также они рассказали о диагностике предметных и метапредметных результатов обучения каллиграфии в пилотных школах Тверской области в 2017-2019 учебном году.

После окончания пленарной части мероприятия своим практическим опытом обучения младших школьников каллиграфическому письму поделились учителя начальных классов О.М. Барковская (г.Москва), Е.А. Мухина (Вологодская область), О.Н. Бавыкина и Н.В.Дашина (Воронежская область), Т.Е. Колесник (Воронежская область).

После перерыва заведующий лабораторией педагогических измерений ГБУ ДПО Воронежской области «Институт развития образования» д.пед.н. Р.М. Чудинский поделился своим экспертным мнением относительно проблем оценки эффективности обучения детей младшего школьного возраста навыкам каллиграфического письма. Профессор РАЕ к.псих.н. Т.С. Савочкина представила разработанные методику и инструментарий проведения оценки эффективности обучения каллиграфическому письму обучающихся младшего школьного возраста.

В последние два часа круглого стола работала дискуссионная площадка под руководством О.В. Чичериной. Участники получили возможность обсудить предложенную методику и инструментарий проведения оценки эффективности обучения каллиграфическому письму и сформировали конструктивные предложения по их доработке.